商南县：远程教育“云端”架桥 赋能乡村“蝶变”升级

三月的秦岭南麓，春意盎然。试马镇郭家垭村党员范春梅的手机上，“叮”的一声弹出一条短视频——关于茶苗春季管护的“云辅导”课程。“以前管茶园全凭经验，现在打开手机就能跟着专家学，方便又实用。”这是商南县以远程教育赋能乡村振兴的生动一幕。

如何让党员教育“接地气”、服务群众“零距离”、助推发展“有力气”？商南县给出的答案是：以“三学三用三服务”活动为抓手，通过“云端”阵地筑牢基础、学用转化激活潜能、本土教材浸润人心、宣传引导凝聚合力，让远程教育这棵“老树”发新芽、开新花、结新果。

云端阵地 从“有形覆盖”到“有效应用”

在商南县，这样的“云端”服务已成常态。针对农村党员居住分散、集中学习难的问题，商南县没有止步于站点的“物理覆盖”，而是着力构建“云端”上的党群服务中心。他们将128个村（社区）搬上云端，把理论学习、组织建设、党员教育、为民服务、村级监督、农产品交易等六大功能融为一体。组织关系转接、医保养老等25项便民服务实现线上办理，其中9项高频事项更是实现了“指尖办理”。

“以前开证明要跑镇上，现在在手机上点一点就办好了。”刚通过“指尖办理”为女儿办理了“雨露计划”补助申请的清油河社区居民陈明青连连称赞。据统计，去年以来，全县通过线上平台累计解决群众诉求6000余件。

阵地在云端，管理在线下。商南县同步推行站点“四个规范”建设和AB岗管理制度，建立“线上巡查+线下督导”机制，确保全县149个站点高效运行。通过差异化奖补激励，每年评选15%的优秀管理员，让远程教育队伍既有压力更有动力。如今，全县“四星”级及以上村居占比已达69%，远程教育站点真正成了党员群众“想来、爱来、盼来”的红色阵地。

学用转化 把“课堂知识”变成“致富本领”

“这片茶园冬季管护到位，今年春茶芽头饱满，品质肯定不错！”在富水镇油坊岭村的万亩茶园里，“土专家”谢扶宏正手把手地向茶农传授采摘技巧。这一幕，正是商南县远程教育“现场学”的缩影。

学是基础，用是关键。商南县坚持需求导向，将远程教育课堂从室内搬到田间地头、产业一线。依托远程教育平台丰富的课程资源，全年组织果蔬种植、畜牧养殖等实用技术培训110余场，播放电教片40余部。更关键的是，他们挖掘培育了730余名“土专家”“田秀才”，组织学用标兵、科技特派员开展实地教学190余场，惠及群众4000余人次。

在城关街道捉马沟村，通过远程教育平台学习梅花鹿养殖技术，结合专家现场指导，村里成功发展了特色养殖产业，带动20余户村民增收；在清油河镇后湾村，依托远程教育学习旅游发展经验，村里打造乡村旅游品牌，让绿水青山真正变成了金山银山。

人才是发展的第一资源。商南县还借助“组团式”帮扶力量，让29名帮扶专家与本土人才结成“师徒对子”，帮带临床骨干医师、本土教师、农技人才数百名，培育出80名懂技术、善经营的“智慧新茶人”和产业带头人376名，为乡村振兴注入了源源不断的人才活水。

本土教材 用“身边故事”传递“榜样力量”

“片子里的马长海，就是我们村的茶叶大户，讲的都是我们听得懂的话、用得上技术，看着亲切！”在油坊岭村党群服务中心，党员群众围坐在一起，观看重点专题片《茶海生香》。

内容建设是远程教育的“灵魂”。只有贴近基层、贴近党员、贴近实际的内容，才能打动人心、引发共鸣。为此，商南县深入调研，精准策划，将镜头对准基层一线，聚焦本土典型。

在制作《长路与时光》《茶海生香》等专题片时，摄制团队精益求精，坚持全流程精细打磨。拍摄阶段，辗转60余处场景，累计采集素材超150小时；后期剪辑中，对每一帧画面、每一个音符都反复雕琢。为确保内容准确、情景感人，团队还建立了“初审—内审—联审”三级审核机制，广泛吸纳各方意见，历经十余轮修改完善，力求呈现最佳效果。

这些沾泥土、带露珠、冒热气的本土教材，一经推出便深受党员群众喜爱。它们不再是高高在上的理论说教，而是可学可鉴的身边榜样、实用管用的致富经，有效提升了党员教育的吸引力和感染力。

从“云端”阵地的精心构筑，到学用转化的深度实践，再到本土教材的匠心打造，商南县正一步一个脚印，让远程教育这棵“老树”在乡村振兴的沃土上绽放出绚丽的时代之花。